We Wish You a Merry Christmas Karaoke Instrumental Christmas Songs

If you like doing shopping. Why( not)

 Option 5

If you like doing shopping. Why( not)

Many people, especially women, like shopping. As for me,….

a)     I like shopping too, especially in such big places as O’Key or Continent because I can buy everything I want there. Besides, I can go to a café and enjoy tasty food or just walk with my friends. Also, I can visit a Game Zone or Bowling and get a lot of fun.

I don’t like shopping, but I often have to do it when my mum tells me to buy something.  I find it boring. Besides, these places are often overcrowded and for me it’s really waste of time. I am a shy person and I don’t like crowds.

Christmas Carols - We Wish You A Merry Christmas (Karaoke Version)

Jingle Bells........... - KARAOKE

This is Britain - School

Песня о школе на английском языке | Английский для детей

Window on Britain School

Starlight 5 - Modules 3 & 4 - Student's Book Audio

Мы желаем вам счастливого Рождества с текстами песен | Рождественская пе...

When Santa Got Stuck Up the Chimney karaoke

It Must Be Santa | Children's Christmas Song

When Santa Got Stuck Up The Chimney

When Santa Got Stuck Up the Chimney-Kidzone

Mariah Carey - Santa Claus Is Comin' To Town (Karaoke Version)

Our Favorite Christmas Songs for Kids | Super Simple Songs

My school

 

My School

 

I would like to tell you about my school. I go to school number 548. It’s an English school. Pupils from 6 to 18 years old go to our school. We have a lot of classrooms in it. They are comfortable and clean.

School starts at 9 o’clock. We go to school five (six) days a week. Saturday and Sunday are our days off. Every day we have five lessons. There are twelve subjects on our timetable. They are Russian, Maths, English, Reading, Music, P.E., Nature Study, Dancing and others. We have three English lessons every week. We learn new words, read, speak English, write tests and dictations.

My favourite subject is ………………. because it’s very interesting. I’m good at ………………… but …………………………. is difficult for me.

We wear uniforms at our school. Pupils of our school sometimes visit different museums and other interesting places.

I love my school because I meet my friends and I learn a lot.

 

 

 

 

My School

MY FLAT

 

My Flat

 

I live in St. Petersburg in……………………..Street. Our flat is on the………… floor. There is a lift in our house. My flat is (isn’t) large. There are …….. rooms in my flat. The living room is the largest one.  We’ve got a hall, a kitchen, a bathroom a toilet and a balcony too.

I’ve got my own room. It’s rather (large/small). You can see a large window with ……….. curtains. There isn’t much furniture in my room. I sleep on the (bed/sofa). It’s on the (right/left). There’s a ………… next to the (bed /sofa). My sofa is (colour)…….You can see a desk with a chair at the (left/right) wall near the window. I do my home work at this desk. There’s a bookcase next to the desk. I’ve got a wardrobe …………………… There are some posters on the walls. The wall are (colour)……….. My friends think my room is nice and comfortable. I love my room.

Remember to say:

• where you live

• about rooms in your flat
• about your own room
• about your furniture
• your partner’s opinion about the room

 

тест Present Perfect or Past Simple

 

Present perfect or Past Simple        Form 4

Complete the sentences using Present Perfect or Past Simple.

1.      I (read) the book a week ago.

2.      I already (read) the book.

3.      Ann never (be) to London.

4.      Ann (not be) in London last summer.

5.      The children (drink) the juice yet?

6.      When the children (drink) the juice?

7.      The boy (not draw) the picture yesterday.

8.      Why the boy (not draw) the picture yet?

9.      You ever (see) Trafalgar Square?

They (see) Trafalgar Square when they were in London?

Критерии оценивания монологов и диалогов 4 КЛАСС

 

Критерии оценивания монологов и диалогов

Критерии оценивания монологической речи

Если по первому критерию (Выполнение коммуникативной задачи) поставлен 0, задание не оценивается по другим критериям

Максимум- 10 баллов ( 2 балла по каждому из 5 критериев)

Критерии	Оценка
	2 балла	1 балл	0 баллов
1. Выполнение ком­муникативной задачи	Выполнена полностью (ошибки отсутствуют, коммуникация осуществлена полностью)	Выполнена частично (отдельные ошибки не препятствуют ком­муникации)	Не выполнена (ошибки привели к полной неудаче коммуникации)
2. Полнота раскрытия содержания	Полное содержание (не менее 12-15 предложений по указанным в задании аспектам)	Неполное содержание (9-10 предложений, но не все они по указанным в задании аспектам)	Содержание не раскрыто (менее 8 предложений либо 8 предложений, но не по заданной теме)
3. Взаимодействие с собеседником	Полное взаимодействие с  собеседником	Неполное содержание ответа	Отсутствие ответа
4. Лексико-грамматическая правильность речи	Лексические и грам­матические ошибки (1-2 ошибки, не нарушающие понимания)	Отдельные лексические и грамматические ошибки, не препятствующие коммуникации (не более 5 в сумме)	Неудача коммуникации (более 5 лексических и грамматических ошибок)

5. Интонационная правильность речи

Интонационные ошибки отсутствуют

Отдельные интонаци­онные ошибки, не препятствующие коммуникации (не более 5 в сумме)

Неудача коммуника­ции (более 5 интона­ционных ошибок)

Критерии оценивания диалогической речи

Количество реплик в диалоге: не менее пяти с каждой стороны.     Максимальное количество баллов — 10.

Если по первому критерию (Выполнение коммуникативной задачи) поставлен О задание не оценивается по другим критериям.

Критерии	Оценка
	2 балла	1 балл	0 баллов
1. Выполнение коммуникативной задачи	Выполнена полно­стью (ошибки отсут­ствуют, коммуника­ция осуществлена полностью)	Выполнена частично (отдельные ошибки не препятствуют ком­муникации)	Не выполнена (ошиб­ки привели к полной неудаче коммуника­ции)
2.Взаимодействие с собеседником	Полное и эффектив­ное (не менее 5 реп­лик, соответствую­щих поставленным задачам; адекватная реакция на реплики собеседника; соблю­дение очерёдности диалога)	Неполное (5 реплик, но 1-2 из них не со­ответствуют постав­ленным задачам или не отвечают на вопросы партнёра)	Отсутствует (менее 5 реплик либо 5 реп­лик, но более 2 из них не соответствуют поставленным зада­чам или не отвечают на вопросы партнёра)
3.Лексико-грамматическая правиль­ность речи	Лексические и грам­матические ошибки отсутствуют	Отдельные лексиче­ские и грамматиче­ские ошибки, не препятствующие коммуникации (не более 5 в сумме)	Неудача коммуника­ции (более 5 лексиче­ских и грамматиче­ских ошибок)
4. Соблюдение произ­носительной нормы (отсутствие фонема­тических ошибок)	Фонематические ошибки отсутствуют	Отдельные фонемати­ческие ошибки, не препятствующие коммуникации (не более 5 в сумме)	Неудача коммуника­ции (более 5 фонема­тических ошибок)
5.Интонационная правильность речи	Интонационные ошибки отсутствуют	Отдельные интонаци­онные ошибки, не препятствующие коммуникации (не более 5 в сумме)	Неудача коммуника­ции (более 5 интона­ционных ошибок)